現(xiàn)如今大環(huán)境中孩子的成長需求越來越高，意味著如果父母沒有看見和洞察到孩子的更高層級的情感需求，就會出現(xiàn)孩子成長“剛需”和父母教育脫節(jié)而引發(fā)親子關系的障礙和矛盾，父母跟不上孩子的成長腳步，亦無法看見孩子精神的入口，隔閡和沖突讓彼此難以擁抱對方。

家庭教育課程一直以來都是我校重點課程，一直強調家校合作共育，孩子和父母的共同成長。都說良好的家庭教育環(huán)境是孩子成長的土壤，而親子關系是映照父母成長的一面鏡子，父母選擇與孩子一起成長，意味著要重新審視最基本的關系，要面對人生的問題，尋求答案，完善自我。為了促進父母的自我成長，轉變家庭教育方式，改善親子關系，搭建親子互動平臺，形成以愛為底色，溫暖自由、規(guī)矩與愛并肩的家庭沃土，為孩子后期回歸家庭做好充分準備，以家庭的心靈滋養(yǎng)讓每一個孩子能夠更好更健康的成長，培養(yǎng)人格健全，個性陽光的生命。我校專門組織開展家庭教育課堂，邀請部分學生家長到校聽講，并采取分組進行的方式針對家庭中遇到的教育問題進行探討和分享，總結教育經驗，父母間彼此給予支持，面對孩子的問題不抱怨不推責，共同面對成長。 

起點父母課堂之“愛的智慧-教育的法寶”主題講座由中國心理衛(wèi)生協(xié)會，具備國家二級心理咨詢師資質，在家庭教育方面具有豐富個案經驗的馬慶華老師作為主講，明確家庭教育目標的正確定位、分享親子關系的重要性和親子溝通中容易出現(xiàn)的難題，以及如何與孩子建立良好的親子關系、如何與自己的孩子溝通，許多家長在分享過程中都提到實際與孩子溝通時遇到的困擾和不解，在經過學習解答后都對自身教育方式都有了更深層次的覺察和認知提高 。   

課堂后以小組的形式分別進行組內分享和溝通，不斷總結和借鑒，面對孩子未來的成長和教育如何做，很多家長都有了清晰的方向，也更了解自己的孩子。愛之言行之實，親子時光的時間讓家長與孩子進行情感的溝通，將“難言之隱”和不曾宣之于口的愛表達，曾經的不理解、對抗的目的在此刻都有了一個答案，父母與孩子之間彼此真正聽到內心的真實想法，冰山消融，打破隔閡，父母的成長就是最好的教育，是良好親子關系的開始，孩子成長的助力。

親子共進晚餐的時光也讓父母與孩子拉近了彼此久違的親情，伴隨著飯桌上濃濃的煙火氣，也感受著成長的喜悅，其樂融融，飯飽情暖。

魯迅先生曾說過“父母存在的意義，不是給予孩子舒適和富裕的生活，而是當你想起父母的時候，你的內心會充滿力量，會感受到溫暖，從而擁有克服困難的勇氣和能力，因此獲得人生真正的樂趣和自由”。教育是一場修行，而教育孩子的王道，是父母執(zhí)著地栽培自己，以父母成長托舉孩子的未來，覺知是學習的開始，覺察是調整的開始，讓我們在覺知的過程當中構建更加良好的親子關系。